El dossier Globalització i agricultura proposa a l’alumnat que preparin un debat sobre el dilema entre l’agricultura de proximitat, de baix impacte ecològic, i l’agricultura quilomètrica, associada a la globalització, que permet abaratir els aliments i pot contribuir a erradicar la fam al món. L’activitat es presenta pas a pas i té com a base la lectura i el contrast de textos diversos.
La primera part de l’activitat té com a objectiu ajudar els alumnes a representar-se l’encàrrec i ser conscients de què saben dels conceptes clau associats al tema. Aquesta activitat d’activació de coneixements previs es resol amb una taula de tres columnes: primer cada alumne, individualment, ha de puntuar el grau de coneixement de cada concepte, en l’escala 1 (no sé què significa), 2 (en sé alguna cosa però no ho puc explicar bé), 3 (podria explicar aquest concepte a un company).
A continuació es posen en comú les valoracions, es comenten i es fixa l’objectiu comú: en acabar la seqüència tothom ha de poder explicar aquests conceptes.
La segona columna s’emplena al final de la seqüència didàctica, per tal que l’alumne s’adoni del canvi en el coneixement de cada concepte. La tercera es va emplenant a mesura que els termes van apareixent en les lectures.
