El Stanford History Education Group és un grup de recerca i desenvolupament que inclou professorat, personal, estudiants de postgrau, post-doctorats i acadèmics visitants de Stanford. SHEG pretén millorar l’educació fent recerca, treballant amb els districtes escolars i arribant directament a les aules amb materials gratuïts per a professors i estudiants. En el seu web podreu […]
Aprendre a llegir com un historiador Llegeix més »
AulaCheck és un projecte de comunicació i ciència en el qual, els alumnes crearan un diari online de caràcter científic.
AulaCheck us convida a publicar un diari online de caràcter científic Llegeix més »
Publicació del llibre de J. Domènech-Casal, guanyador del XXXI Premi Joan Profitós de l’any 2022.
Novetat editorial: “Mueve la lengua, que el cerebro te seguirá” Llegeix més »
Ja teniu obert el termini per dur a terme la preinscripció a la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat. Podeu formalitzar-la fins al 20 d’octubre. El tema d’aquesta edició és: Cal regular les xarxes socials per combatre la desinformació? Des del programa TILC difonem totes aquelles iniciatives que estan relacionades amb la integració de
Aplicació del model Frayer a la comprensió crítica de les fonts històriques, dissenyat per Amanda Sandoval.
El Model Frayer aplicat a les fonts històriques Llegeix més »
Presentació de la plataforma Learn to Check
Una pàgina per aprendre a verificar la informació: Learn to Check Llegeix més »
Presentació de diversos recursos per al treball amb fonts com a estratègia bàsica per fomentar el pensament històric.
Activar el pensament històric treballant les habilitats comunicatives Llegeix més »
Activitat d’I. Pau, de cerca guiada d’informació sobre pseudociències
Cerquem pàgines sobre pseudociències i valorem-ne els arguments Llegeix més »