Aquesta setmana s’estan iniciant les activitats formatives, un total de 12, d’Acompanyament als Pràcticums dels Graus d’Educació Infantil i Educa
ció Primària. S’ha identificat i posat en relleu els beneficis de la formació, mentoria i tutoria, amb impacte directe en la qualitat del Pràcticum i formació inicial
L’acompanyament dels estudiants per part de les persones mentores de centre i tutores d’universitat esdevé la clau en la formació inicial, primer pas en el procés de professionalització docent. La seva funció és orientar i acompanyar els estudiants de forma personalitzada al llarg d’aquesta etapa de construcció professional, dotant-los de models i, sobretot, ajudant-los a analitzar i reflexionar conjuntament sobre les competències que s’exigeixen en la professió.
Per això, tant les persones mentores de centre com les tutores d’universitat i les coordinadores de pràcticum han de respondre a un perfil i desenvolupar unes competències determinades.
Les activitats formatives s’adrecen a l’equip impulsor del pràcticum del centre formador i al professorat tutor de pràctiques de la universitat per a l’adquisició d’habilitats d’acompanyament constructiu dels estudiants en pràctiques i per pensar, a partir de la reflexió i el debat, una proposta conjunta de millora per a l’acompanyament dels estudiants en pràctiques, en el marc del centre formador i la tutoria de pràctiques de la universitat.
Els objectius d’aquesta formació són:
- Capacitar les persones tutores i mentores d’habilitats i estratègies d’acompanyament constructiu dels estudiants en pràctiques.
- Promoure el debat i la reflexió conjunta dels equips impulsors dels centres formadors i les persones tutores de les universitats sobre la coordinació i l’acompanyament dels estudiants.
- Elaboració de propostes de millora, en el centre i a la universitat per al desenvolupament professional dels estudiants en pràctiques.
Com a parts fonamentals, es pretén assignar valor als centres formadors, professionalitzar i reconèixer la tasca de mentoria i tutoria, incorporar l’estudiant universitat com agent actiu.
El curs té una durada total de 30 hores i s’estructura en 6 mòduls.
| Mòdul | Contingut |
|---|---|
| Mòdul 1 | Competències del tutor/a de la Universitat i del mentor/a del Centre Formador |
| Mòdul 2 | Estratègies d’observació i comunicació |
| Mòdul 3 | La participació de l’estudiant: implicació en el projecte de centre i el treball en equip |
| Mòdul 4 | L’estudiant com a docent: ètica, professionalitat, identitat professional, gestió de les emocions |
| Mòdul 5 | Avaluació de l’estudiant: criteris, instruments i estratègies |
| Mòdul 6 | Pla de millora. Informe de Centre Formador |
Agraïm als docents mentors de centre formador i tutors d’universitat la seva participació des d’una estructura horitzontal.
