La lectura guiada: una bastida de suport a la lectura
21/06/21Es proposa la lectura guiada com a bastida de suport, a partir del dossier ILEC sobre lectura guiada a secundària.… Llegeix més»
Seqüències d’obertura experimental: disminució gradual de les ajudes
21/06/21Article de J. Domènech-Casal on es mostra una seqüència d’acompanyament gradual per aprendre a escriure articles científics.… Llegeix més»
Disposició dels espais en les dinàmiques d’aula
20/06/21Anàlisi de diferents distribucions de taules i de circulació d’alumnes, que determinen una gestió o altra de l’aula.… Llegeix més»
Tasques productives basades en el treball amb fonts (TAF)
20/06/21Activitat TAF sobre Bons i dolents a la Segona Guerra Mundial, dissenyada per J. L. Fierro.… Llegeix més»
Elaborem bones preguntes: el protocol Testing Science Skills
20/06/21Article de E. Goytia, I. Besson i J. Domènech-Casal sobre la formulació de bones preguntes per activar habilitats cognitives d’alt nivell.… Llegeix més»
Ensenyem com es fa un procediment amb models o amb modelatge
18/06/21Dos exemples de modelatge i d’anàlisi de models, un d’ells procedent de la pàgina web de Montserrat Morales-Palé.… Llegeix més»
El diàleg a l’aula com a suport per al treball del lèxic en l’escriptura d’informes
07/02/21
Diàleg que fomenta el pas del llenguatge conversacional a l’acadèmic, descrit en l’article de Domènech-Casal, Llorente i Ruiz. … Llegeix més»
Analitzem un diàleg professor – alumnes
19/01/21Anàlisi d’una conversa professor – alumnes, del llibre “Enseñando historia, enseñamos lengua? La integración de la lengua y las áreas del currículum en un programa de inmersión”. … Llegeix més»
