El dilluns 12 de juliol es va reunir la Comissió Pedagògica de pràctiques, un equip multidisciplinar format per 17 representants de 13 universitats catalanes, 26 representants dels centres formadors de pràctiques. Està liderada pel Servei de Formació i Desenvolupament Professional del Professorat de la Direcció General d’Innovació, Digitalització i Recerca Educativa. També participa, el Servei de currículum d’Infantil i Primària, el Servei de currículum de Secundària i Batxillerat i altres agents com Referents de pràctiques dels serveis territorials, ICEs, ExE, IOC.
El Sub-director General d’Innovació i Formació, Sr. Jesús Moral, va inaugurar aquesta reunió i va agrair, en primer lloc, la participació en aquesta Comissió i en els equips de treball, remarcant que aquesta Comissió és un espai de col·laboració, creació i transferència de coneixement. Seguidament va presentar les propostes i reptes de futur per al curs vinent.
A la primera part de la sessió, es van presentar les dades del pràcticum del curs 20-21, amb una valoració molt positiva de la implicació en aquest any afectat per la pandèmia.
Seguidament, la Cap del Servei de Formació i Desenvolupament Professional del Professorat, Sra. Marta Sales va compartir els canvis que s’han proposat en el marc del nou conveni de col·laboració amb les universitats. A continuació el Sr Jordi Coiduras i la Sra Maica Sanz, responsables de la coordinació de pràctiques de les universitats catalanes van agrair l’esforç de tots els agents implicats en la formació inicial i van presentar els objectius per al curs 2021-22,
A la segona part, les 9 persones coordinadores de les 6 comunitats professionals de pràctica, van compartir el treball desenvolupat pels diferents equips de treball en el marc de.les línies estratègiques definides per avançar en el nou model de pràctiques, durant el curs 20-21.
Finalment, la Cap del Servei va explicar les accions i actuacions realitzades en el marc del programa d’innovació de pràctiques del MUFPS, i del programa de Grau. Va agrair també, la participació en aquesta comissió, així com la col·laboració en els equips de treball, necessària per fomentar una base sòlida i amb evidència científica per garantir el treball en equip, la qualitat i la professionalització de la formació inicial dels futurs docents
