"Els millors mestres són els que t'obren portes, no els que et resolen la vida."Màrius Serra, 2007
1a sessió formativa del projecte EIPSI: participació dels centres formadors del programa d’innovació de pràctiques del MUFPS
08/05/22El passat dimarts 26 d’abril, 12 centres formadors del programa d’innovació de pràctiques del MUFPS van participar a la primera sessió formativa online sobre Pràctiques educatives informades en l’evidència per a la inclusió escolar en el marc del programa formatiu del projecte EIPSI.
A la… Llegeix més»
Conferència final del Projecte Orienta4YEL
20/04/22El divendres 27 de Maig a Bucharest i en format híbrid, tindrà lloc la conferència final del projecte Orienta4YEL al voltant de la temàtica central del projecte: Fer front a l’Abandonament Escolar Prematur mitjançant estratègies d’orientació i acció tutorial.
El projecte Orienta4YEL aborda l’abandonament escolar prematur. Pretén donar… Llegeix més»
“Liderar escoles que aprenen”, Anna Jolonch. 4a sessió de les comunitats de pràctica de centres formadors
07/04/22
El proper 21 d’abril es reuneixen les comunitats de pràctica de centres formadors que participen en el programa d’innovació de pràctiques del MUFPS.
La sessió s’iniciarà amb la ponència “Liderar escoles que aprenen: crear comunitats professionals
d’aprenentatge” amb Anna Jolonch. L’Anna exposarà les 7 dimensions de… Llegeix més»
Nou programa d’innovació de pràctiques del MUFPS
07/04/22
El passat mes de març es va publicar la convocatòria unificada de programes d’innovació pedagògica. El programa de pràctiques del MUFPS participa amb una oferta de 175 places.
La finalitat del programa és millorar el model de pràctiques educatives universitàries en centres formadors. Aquest model… Llegeix més»
II Premis de treball de fi de màster en formació del professorat
07/04/22
El Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya convoca la segona edició dels Premis de treball de fi de màster en formació del professorat, en col·laboració amb les universitats catalanes que imparteixen el Màster en formació del… Llegeix més»
Propostes formatives del Programa de Graus
21/03/22
Durant aquest segon trimestre s’estan duent a terme dues propostes formatives en relació al Programa de Graus d’Educació Infantil i Primària. Per una banda, 20 centres de diferents territoris de Catalunya s’estan formant en “Acompanyament als Pràcticums dels Graus” i per altra, 21 centres estan… Llegeix més»
Jornada de treball i reflexió a l’entorn del model de màster universitari en formació del professorat d’educació secundària (MUFPS)
10/03/22Avui 10 de març, de 10 h a les 13.30 h, hem participat en una sessió de treball reflexiu els agents implicats en el MUFPS: Universitats, Programa de millora del MUFPS, Departament de Recerca i Universitats, AQU Catalunya, Departament d’Educació i representants de les direccions… Llegeix més»
4t Butlletí del projecte EIPSI – Pràctica informada en l’evidència per a la inclusió escolar
08/03/22Ja teniu disponible el quart Butlletí del projecte EIPSI. En el marc d’aquest projecte, el passat 16 de febrer va tenir lloc la Jornada “Pràctiques educatives basades en evidències” a la Facultat d’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona. Aquesta trobada, entre diferents professionals interessats en el… Llegeix més»
1a reunió de la Comissió Pedagògica de pràctiques del curs 2021-22
08/03/22El passat 24 de febrer es va reunir la Comissió Pedagògica de pràctiques, un equip multidisciplinar format per 17 representants de 13 universitats catalanes, 26 representants dels centres formadors de pràctiques. Està liderada pel Servei de Formació i Desenvolupament Professional del Professorat de la Direcció… Llegeix més»
El nou model de pràctiques educatives universitàries en centres formadors emergeix d’un concepte de centre formador com a espai d’aprenentatge, on els estudiants poden veure i practicar totes les dimensions de l’acció educativa. Es tracta d’un canvi de paradigma que dona rellevància tant a la identitat del centre formador com a la funció professionalitzadora de la tasca docent i mentora, en estreta col·laboració amb la institució universitària.
